Участникам предлагается выбрать одно из направлений дизайна:
- Дизайн архитектурной среды
- Графический дизайн
- Промышленный дизайн
- Дизайн костюма
Содержание задания: Участникам предлагается разработать эскизный дизайнерских проект на заданную тему в технике ручной графики.
Предлагается придумать и выполнить графические изображения - эскизы, наброски, чертежи (функциональное назначение объекта и другие дополнительные характеристики будут выданы непосредственно в день проведения очного тура).
Выполнить сопроводительное текстовое сообщение, в котором кратко описать основные характеристики объекта, его преимущества по сравнению с существующими аналогами. Компоновка листа выбирается из предложенных вариантов.
Сложность задания для 9-10 и для 11 классов будет варьироваться.
На выполнение задания отводится 6 академических часов.
Работа выполняется на листе бумаги формата А3 (30х42 см).
Требования к выполнению работы:
Работа выполняется ВРУЧНУЮ.
Тестовые надписи и пояснения выполняются рукописно, разборчивым чертёжным шрифтом.
Материалы и инструменты:
графитовый карандаш, ластик, гелевые и шариковые ручки, линеры, фломастеры, цветные карандаши, акварель, гуашь, линейки, угольники, рейсшины, лекала - на выбор автора.
Основная цель этого задания – оценитьумение спроектировать дизайнерский объект, в связи с его специфическим контекстом, функциональным назначением, масштабом. удобствами использования, свойствами материалов и эстетическими предпочтениями.
Критерии оценки работы.
- Соответствие заданию (функциональное назначение, основные характеристики, масштаб) - 20 баллов.
- Оригинальность идеи объекта – 20 баллов.
- Качество художественно-конструкторского решения (выразительность образа, свобода оперирования материальными формами, целостность образа) – 20 баллов.
- Качество основного и дополнительных изображений, соблюдение законов черчения в ортогоналях и в аксонометрии, степень владения изобразительными средствами и материалами – 20 баллов.
- Графическая подача (изображения и текст): композиция на листе, владение графическими приёмами, в том числе использование цвета, грамотность текстового сообщения – 20 баллов.
Работа оценивается по 100-балльной системе. При этом следует учитывать, что оцениваются не отдельные составляющие, а работа как художественное целое. Данные критерии используются синтетически, взаимодополняя друг друга.
Содержание задания:
Участника предлагается разработать эскизный проект на заданную тему в технике ручной графики.
Предлагается придумать и выполнить графические изображения архитектурного объекта по заданной теме (функциональное назначение объекта, его местоположение и другие дополнительные характеристики будут выданы непосредственно в день проведения очного тура). Необходимо изобразить план (планы), фасад и разрез (при необходимости) объекта в виде ортогональных проекций, а также объёмное (аксонометрическое или перспективное) изображение общего вида объекта. Графические изображения должны быть дополнены изображениями людей, деревьев и другими элементами окружающей обстановки.
Графические изображения необходимо дополнить сопроводительным текстовым сообщением, в котором будут даны основные характеристики своего объекта; сделать поясняющие надписи к изображениям.
Сложность задания для 9-10 и для 11 классов будет варьироваться.
На выполнение задания отводится 6 академических часов.
Работа выполняется на листе бумаги формата А3 (30х42 см).
Требования к выполнению работы — Работа выполняется ВРУЧНУЮ. Изображения могут быть выполнены в черно-белой или цветной графике. Тестовые надписи и пояснения выполняются рукописно, разборчивым шрифтом.
Основная цель этого задания — оценить умение моделировать архитектурный объект в связи с его специфическим контекстом, функциональным назначением и масштабом.
Материалы и инструменты:
графитовый карандаш, ластик, гелевые и шариковые ручки, рапидографы (тушь), линеры, фломастеры, цветные карандаши, пастель, и прочие на выбор автора.
- Соответствие заданию (функциональное назначение, основные характеристики, масштаб) - 20 баллов.
- Оригинальность идеи – 20 баллов.
- Качество архитектурного решения (выразительность, свобода оперирования архитектурными формами, целостность образа, функциональность объекта) – 20 баллов.
- Качество основного и дополнительных изображений, соблюдение законов перспективы и/или аксонометрии, соблюдение правил черчения, степень владения изобразительными средствами – 20 баллов.
- Графическая подача (изображения и текст): композиция на листе, владение графическими приемами, в том числе использование цвета, грамотность текстового сообщения – 20 баллов.
Работа оценивается по 100-балльной системе. При этом следует учитывать, что оцениваются не отдельные составляющие, а рисунок как художественное целое. Данные критерии используются синтетически, взаимодополняя друг друга.
Содержание задания:
Предлагается из ограниченного набора произвольно расставленныхгеометрических тел и сложных пластических объектов придумать натюрморт и выполнить его перспективный рисунок по воображению. В рисунке необходимо изобразить не только видимые, но и невидимые линии пересечения поверхностей, образующих предметы, с условной светотеневой моделировкой. Допускается врезания одного геометрического тела в другое.
На выполнение задания отводится 8 академических часов (академический час = 45 мин.).
Работа выполняется на листе бумаги формата А3 (30х42 см).
Основная цель этого задания — оценить уровень развития объемно-пространственного воображения рисующего, то есть умение представлять сложные объемы в различных ракурсах, при различном освещении и передавать это на плоскости листа.
Материалы и инструменты:
графитный карандаш, ластик, малярный скотч или кнопки.
- Композиционное решение рисунка.
- Оптимальное размещение основного изображения на листе.
- Ясность и выразительность воображаемого натюрморта: должен хорошо прослеживаться характер объектов, составляющих натюрморт, и их взаиморасположение.
- Выбор оптимального ракурса восприятия натюрморта.
- Ритмическая организация объема и силуэта воображаемого натюрморта за счет чередования геометрических тел и сложных пластических объектов, выступающих элементов и пауз между ними, округлых и остроугольных силуэтов и т.д.
- Точность передачи заданных пропорций объемов.
- Правильная передача пропорций сложных пластических объектов.
- Правильная передача пропорций геометрических тел: квадратных, шестиугольных и иных граней, соотношений высоты, ширины и глубины гранных тел, соотношений диаметров и высот у тел вращения.
- Правильная передача заданных соотношений между элементами натюрморта с учетом перспективных сокращений.
- Правильность перспективных построений.
- Обязательная прорисовка основных невидимых линий, объемов и вспомогательных линий построения (осей вращения, осей эллипсов и т.д.).
- Схождение групп параллельных прямых в общих точках схода, подчинение расположения точек схода единой линии горизонта.
- Передача перспективных сокращений линейных размеров по мере удаления от зрителя.
- Передача раскрытия граней и эллипсов в зависимости от расположения к линии горизонта. Правильное построение эллипсов относительно осей вращения.
- Правильное построение линий врезания тел друг в друга.
- Светотеневая моделировка форм.
- Оптимальный выбор освещения, наиболее выразительно передающих форму и взаиморасположения объемов.
- Построение границ собственных теней и, при желании, падающих теней и их взаимосвязи.
- Моделировка геометрических тел и сложных пластических объектов за счет градаций тона и рефлексов.
- Выявление глубины натюрморта за счет изменения светотеневых контрастов.
- Графическая выразительность.
- Ясность линейного рисунка за счет сочетания различной толщины и силы линий по мере удаления от зрителя, различия в силе видимых и невидимых линий, линий построения.
- Выразительность светотеневой моделировки за счет точности и силы тональных градаций.
- Общая графическая культура: четкость прямых и овальных линий, аккуратность, техника штриха.
Работа оценивается по 100-балльной системе. При этом следует учитывать, что оцениваются не отдельные составляющие, а рисунок как художественное целое. Данные критерии используются синтетически, взаимодополняя друг друга.
Содержание задания:
Предлагается выполнить линейно-конструктивный рисунок с натуры натюрморта из 4-5 предметов (геометрические тела, бытовые предметы) с прорисовкой не только видимых, но и невидимых линий пересечения поверхностей, образующих предметы.
На выполнение задания отводится 8 академических часов (академический час = 45 мин.).
Работа выполняется на листе бумаги формата А3 (30х42 см).
Основная цель этого задания — оценить уровень развития объемно-пространственного восприятия и воображения рисующего, то есть умение целостно воспринимать сложные объемы в различных ракурсах, при различном освещении и передавать это на плоскости листа.
Материалы и инструменты:
графитный карандаш, ластик, малярный скотч или кнопки.
- Композиционное решение рисунка.
- Выбор оптимального размера рисунка и равновесное размещение его на листе.Выбор наиболее выразительного ракурса восприятия натюрморта.
- Правильность перспективных построений и светотеневой моделировки форм.
- Точность построения плоскогранных тел и тел вращения с учетом их расположения относительно друг друга и линии горизонта. Правильность передачи перспективных сокращении линейных размеров. Схождение групп параллельных прямых в общих точках пересечения. Построение эллипсов окружностей относительно осей вращения.
- Построение границ собственных теней и падающих теней, их взаимосвязи. Моделировка плоскогранных тел и тел вращения за счет градаций тона и рефлексов. Выявление глубины натюрморта за счет изменения светотеневых контрастов.
- Графическая выразительность
- Ясность линейного рисунка за счет сочетания различной толщины и силы линий по мере удаления от зрителя, различия в силе видимых и невидимых линий, линий построения.
- Выразительность светотеневой моделировки за счет точности и силы тональных градаций.
- Общая графическая культура: четкость прямых и овальных линий, аккуратность, техника штриха.
Работа оценивается по 100-балльной системе. При этом следует учитывать, что оцениваются не отдельные составляющие, а рисунок как художественное целое. Данные критерии используются синтетически, взаимодополняя друг друга.